2026.11.01 週日 14:00 · JLPT N3

N3 每日短文

35天後 12/6 考試

ランゲージカフェの土曜日 約 300 字

先週せんしゅうの土曜日どようび、「ランゲージカフェ」という店みせに初はじめて行いった。日本人にほんじんと外国人がいこくじんがお茶ちゃを飲のみながら、お互たがいの言葉ことばで話はなす場所ばしょだ。入いり口ぐちの前まえでしばらくもじもじしていたが、勇気ゆうきを出だしてドアを開あけた。

この店みせでは、国籍こくせきや日本語にほんごのレベルにかかわらず、誰だれでも同おなじテーブルに座すわれる。隣となりの大阪おおさか出身しゅっしんの男性だんせいが話はなしかけてくれたが、方言ほうげんが強つよくて、私わたしはぽかんとしてしまった。困こまっている私わたしを見みて、彼かれはジェスチャーを交まじえながら、ゆっくり言いい直なおしてくれた。

しばらくすると、アニメという共通きょうつうの話題わだいが見みつかり、会話かいわは一気いっきに盛もり上あがった。ところが、ケーキを勧すすめられて「けっこうです」と答こたえたら、断ことわったと誤解ごかいされてしまった。私わたしは「ください」の意味いみで言いったのだが、言葉ことばのニュアンスは本当ほんとうに難むずかしい。周まわりの人ひとたちがくすくす笑わらい出だしたので、私わたしも一緒いっしょに笑わらってしまった。

教科書きょうかしょの日本語にほんごしか知しらない学習者がくしゅうしゃにしたら、生いきた日本語にほんごに触ふれられる場所ばしょは本当ほんとうにありがたい。来週らいしゅうもまた行いってみようと思おもう。

單字 重點單字（10 個）文法 重點文法（3 個）

重點單字 10 個・漢字詞 5／外來語 2／和語・擬態語 3・依短文出現順序

單字讀音意思詞性類型記憶小提示
もじもじもじもじ扭扭捏捏、害羞不敢行動副詞・する和語・擬態語想像小朋友站在門口，手指絞來絞去、腳尖畫圈圈，就是「もじもじ」。
勇気ゆうき勇氣名詞漢字詞固定搭配「勇気を出す」（鼓起勇氣），動詞用「出す」不是「持つ」。
方言ほうげん方言、地方口音名詞漢字詞中文同字。相反詞是「標準語」（ひょうじゅんご）。大阪話叫「関西弁」。
ぽかんとぽかんと發愣、張著嘴呆住副詞・する和語・擬態語嘴巴「ぽかん」一聲張開、腦袋一片空白的樣子。「口をぽかんと開ける」。
ジェスチャージェスチャー手勢、肢體動作名詞外來語ジェスチャー ← gesture。注意「ジェ」的拼法。
共通きょうつう共同、共通名詞・な形・する漢字詞「共通の話題」（共同話題）、「共通点」（共同點）是常考搭配。
話題わだい話題名詞漢字詞「話題になる」＝成為熱門話題，「話題を変える」＝換個話題。
誤解ごかい誤會名詞・する漢字詞中文說「誤會」，日文是「誤解」。「誤解される」＝被誤會，「誤解を解く」＝解開誤會。
ニュアンスニュアンス語感、細微差別名詞外來語ニュアンス ← nuance（法語來的英文字）。字面一樣，語感不一樣。
くすくすくすくす（壓低聲音）偷笑、竊笑副詞和語・擬態語用手摀住嘴「くす、くす」的小小笑聲。大聲笑是「げらげら」。

重點文法 3 個・依短文出現順序

〜という＋名詞

叫做……的（名詞）；把具體內容接到名詞上

接續
名詞／句子名稱、內容+という+名詞

ランゲージカフェ → ランゲージカフェという店 ／ アニメ → アニメという共通の話題

用法重點
  • 什麼時候用①介紹對方可能不知道的名稱：「〇〇という店」。②說明內容：「明日休みだというメール」。③「AというB」＝B 的具體例子是 A。
  • 小心口語常說成「っていう」。「〜ということだ」（聽說／也就是說）是另一個文法，不要混在一起。
例句
短文原句「ランゲージカフェ」という店に初めて行った。第一次去了一家叫做「語言咖啡館」的店。
新例句会議が中止になったという連絡が来た。收到了會議取消的通知。

〜にかかわらず

不管……都一樣；跟……無關

接續
名詞年齡、天氣、性別等／A かどうか／A する・しない+にかかわらず

レベル → レベルにかかわらず ／ 参加する・しない → 参加するしないにかかわらず

用法重點
  • 什麼時候用前面放「有好幾種可能」的詞（天氣、年齡、經驗有無、好壞），表示哪一種都沒差。常出現在公告、規則。
  • 小心前面不能放單一具體事實，例如「雨にかかわらず」很怪，要說「天気にかかわらず」或「晴雨にかかわらず」。
例句
短文原句国籍や日本語のレベルにかかわらず、誰でも同じテーブルに座れる。不論國籍或日語程度，誰都能坐在同一張桌子。
新例句経験のある・なしにかかわらず、だれでも応募できます。不論有沒有經驗，誰都可以報名。
容易混淆
句型意思前面放什麼例
〜にかかわらず不管……都有多種可能的詞（天氣、年齡）天気にかかわらず、試合を行う。
〜にもかかわらず儘管……卻已經發生的具體事實雨にもかかわらず、試合を行った。

多一個「も」，意思就從「不管」變成「儘管」，真題很愛考這一對。

〜にしたら

站在……的立場來看；對……來說

接續
名詞人、立場+にしたら

学習者 → 学習者にしたら ／ 親 → 親にしたら（＝親にすれば）

用法重點
  • 什麼時候用換位思考，推測「那個人心裡的感受」。後面常接「うれしい」「迷惑だ」「ありがたい」這類心情詞。
  • 小心通常用在別人（或某一類人）身上，不太用「私にしたら」。只是客觀說明「對某人的重要性」時用「〜にとって」。
例句
短文原句教科書の日本語しか知らない学習者にしたら、生きた日本語に触れられる場所は本当にありがたい。對只懂課本日語的學習者來說，能接觸到道地日語的地方真的很難得。
新例句夜中の工事は、近所の人にしたら迷惑だろう。半夜施工，從附近居民的角度來看應該很困擾吧。
容易混淆
句型感覺例
〜にしたら想像對方的心情（主觀）子どもにしたら、つらい経験だった。
〜にとって對某人的價值、重要性（客觀）私にとって、家族は一番大切だ。
中文翻譯

上週六，我第一次去了一家叫做「語言咖啡館」的店。那是日本人和外國人一邊喝茶，一邊用彼此的語言聊天的地方。我在門口扭扭捏捏了好一陣子，最後鼓起勇氣推開了門。

在這家店，不論國籍或日語程度，誰都可以坐在同一張桌子。隔壁一位大阪出身的男生跟我搭話，但他的口音很重，我整個人愣住了。他看我一臉困擾，就一邊比手勢，一邊慢慢重說一次。

過了一會兒，我們找到了「動畫」這個共同話題，聊得一下子熱絡起來。沒想到，他請我吃蛋糕時我回答「けっこうです」，結果被誤會成拒絕。我其實是想說「好啊，請給我」，語言的細微語感真的好難。周圍的人開始偷偷笑，我也忍不住跟著笑了。

對只懂課本日語的學習者來說，能接觸到道地日語的地方真的很難得。我打算下週再去一次。

小測驗 點選答案

作者為什麼被誤會了？

このイベントは、天気（ ）、予定どおり行います。

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