2026.11.03 週二 13:00 · JLPT N3

N3 每日短文

33天後 12/6 考試

はじめての司会しかい 約 300 字

先週せんしゅう、会社かいしゃがオンラインで開ひらいた講演こうえん会かいで、初はじめて司会しかいをすることになった。講演こうえんはインターネットを通つうじて全国ぜんこくに配信はいしんされ、参加者さんかしゃはチャットで質問しつもんもできる。前まえの晩ばんは、台本だいほんを何度なんども読よみ直なおした。

当日とうじつ、講師こうしの山田やまだ先生せんせいは開始かいし三十分さんじゅっぷん前まえに来こられた。私わたしは緊張きんちょうしつつも、笑顔えがおで挨拶あいさつをした。ところが開始かいし直前ちょくぜん、「ページにアクセスできない」という連絡れんらくが次々つぎつぎに届とどき、私わたしはぎくっとした。技術ぎじゅつ担当たんとうの先輩せんぱいがあたふたと原因げんいんを調しらべる間あいだ、ひとまず先生せんせいに事情じじょうを説明せつめいすると、先生せんせいは「気きにしないでください」と笑わらって言いわれた。

講演こうえんは十分じゅっぷん遅おくれで始はじまったが、とても分わかりやすく、二百人にひゃくにんを超こえる視聴者しちょうしゃから質問しつもんが集あつまった。先生せんせいは画面がめんのコメントを読よみつつ、一ひとつ一ひとつ丁寧ていねいに答こたえていかれた。終おわった後あと、たくさんの温あたたかいリアクションが届とどき、私わたしはやっと肩かたの力ちからが抜ぬけた。

單字 重點單字（10 個）文法 重點文法（3 個）

重點單字 10 個・漢字詞 4／外來語 3／和語・擬態語 3・依短文出現順序

單字讀音意思詞性類型記憶小提示
講演こうえん演講、講座名詞・する漢字詞講師在台上「講」並「演」說；「講演会」＝演講會。
司会しかい主持（會議、節目）名詞・する漢字詞「司」＝掌管，掌管整場「会」的人。主持人是「司会者」。
配信はいしん（網路）播送、發布名詞・する漢字詞把訊息「配」送出去。直播叫「ライブ配信」。
チャット—文字聊天、聊天室名詞・する外來語チャット ← chat。線上會議旁邊可以打字的那一欄。
アクセス—連線、存取；交通方式名詞・する外來語アクセス ← access。「駅からのアクセス」＝從車站怎麼過去。
ぎくっと—心頭一驚、嚇一跳副詞（〜する）和語・擬態語像背後突然被戳一下，「ぎくっ」全身僵住。常用在壞消息或被說中時。
あたふた—慌慌張張副詞（〜する）和語・擬態語想像手忙腳亂、跑來跑去的畫面。意思接近「あわてる」。
ひとまず—暫且、先（處理一下）副詞和語・擬態語漢字寫「一先ず」：先走「一步」再說。和「とりあえず」很像。
視聴者しちょうしゃ觀眾（收看影片、節目的人）名詞漢字詞「視」看＋「聴」聽＋「者」人，又看又聽的人。
リアクション—反應、回饋名詞外來語リアクション ← reaction。漢字詞說法是「反応（はんのう）」。

重點文法 3 個・依短文出現順序

〜を通じて

透過〜（媒介、管道）；在〜整段期間

接續
名詞+を通じて

インターネット → インターネットを通じて ／ 一年 → 一年を通じて

用法重點
  • 什麼時候用①透過某個媒介或人來傳達、聯絡、認識（網路、電視、朋友）；②「整段期間都…」（一年を通じて＝一整年）。
  • 小心和「を通して」幾乎可以互換。「を通じて」較書面，常用在媒體、網路；「を通して」比較口語，也可強調「刻意經過某個過程」。
例句
短文原句講演はインターネットを通じて全国に配信され…講座透過網路播送到全國……
新例句この島は一年を通じて暖かい。這座島一年到頭都很溫暖。

〜（ら）れる（尊敬）

用在長輩、上司、老師的動作上，表示尊敬

接續
五段動詞ない形（去ない）+れる／一段動詞・来るない形（去ない）+られる

言う → 言われる ／ 書く → 書かれる ／ 来る → 来（こ）られる ／ する → される

用法重點
  • 什麼時候用說「對方（地位比自己高的人）」的動作。比「お〜になる」輕一點，新聞和職場很常見。
  • 小心形狀和受身、可能形一模一樣！看助詞判斷：「先生が言われた」＝老師說了（尊敬）；「先生に言われた」＝被老師說了（受身）。
例句
短文原句山田先生は開始三十分前に来られた。山田老師在開始前三十分鐘就到了。
新例句部長はもう帰られましたか。部長已經回去了嗎？

〜つつ（も）

一邊〜一邊〜；加「も」＝雖然〜卻〜

接續
動詞ます形（去ます）+つつ（も）

読む → 読みつつ ／ 緊張する → 緊張しつつも ／ 分かる → 分かりつつも

用法重點
  • 什麼時候用①「つつ」＝書面版的「ながら」，兩個動作同時進行；②「つつも」＝逆接，「明明〜／雖然〜，還是〜」。
  • 小心前後主語要相同。「〜つつある」（正在逐漸〜）是不同句型，別搞混。
例句
短文原句私は緊張しつつも、笑顔で挨拶をした。我雖然很緊張，還是笑著打了招呼。（逆接）
短文原句先生は画面のコメントを読みつつ、一つ一つ丁寧に答えていかれた。老師一邊看畫面上的留言，一邊仔細地逐一回答。（同時）
新例句体に悪いと分かりつつも、夜中にラーメンを食べてしまう。明知道對身體不好，還是會在半夜吃拉麵。
容易混淆

同一個「〜（ら）れる」，到底是哪一種？

用法判斷線索例意思
尊敬主語是長輩、上司（〜が／〜は）先生が来られた老師來了
受身有「〜に」（被誰）先生に叱られた被老師罵了
可能前面常有「〜が」＋能力、條件朝六時なら来られる早上六點的話能來
中文翻譯

上週，公司在線上舉辦講座，我第一次擔任主持人。講座透過網路播送到全國，參加者還可以用聊天室發問。前一天晚上，我把台本讀了好幾遍。

當天，講師山田老師在開始前三十分鐘就到了。我雖然很緊張，還是笑著打了招呼。沒想到開始前一刻，「連不上頁面」的通知一個接一個傳來，我心頭一驚。負責技術的前輩手忙腳亂地查原因時，我先向老師說明了狀況，老師笑著說：「不用在意喔。」

講座晚了十分鐘才開始，但內容非常好懂，超過兩百位觀眾提出了問題。老師一邊看畫面上的留言，一邊仔細地逐一回答。結束後收到許多溫暖的回饋，我終於鬆了一口氣。

小測驗 點選答案

講座開始前發生了什麼問題？

社長は毎朝七時に会社に（ ）。

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